Póster

VÍDEOS

VÍDEO 2: ESCENA DE LA PELÍCULA, “LA CLASE”

Enlace: 

https://www.youtube.com/watch?v=l8xEnSXq8KE

Este vídeo pertenece a la película “La clase”.  Podemos apreciar como al comienzo del

fragmento del vídeo el docente está impartiendo clase con normalidad hasta que una

serie de alumnos interrumpen la clase increpando al profesor por bajarle la calificación o

por hablar sobre ciertos comportamientos de algunos alumnos en clase. Esta
información la transmiten las representantes de clase durante una reunión de docentes.
En definitiva podemos ver como se malinterpretan las informaciones, y el poco respeto
que existe por parte del alumnado hacia los profesores. En el fragmento de vídeo se
ven escenas de falta de respeto, de violencia… y son situaciones que se deben de eliminar, y
a que el alumno no puede exigirle al docente cómo evaluar o cómo hacer su trabajo.

VÍDEOS

VÍDEO 1:  EL VERDADERO PAPEL DEL DOCENTE

Enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=o_fftz_-FEw

Este vídeo es un fragmento de la película: “El club de los poetas muertos”. En el vídeo aparece

una clase en la que el docente ayuda a un alumno tímido a superar su vergüenza sacándolo

a la pizarra y haciendo que grite y que diga lo primero que piense sobre una foto, sin importar

lo que piensen los demás sobre él. Con esto podemos ver la gran importancia que tiene el

docente a la hora de que sus alumnos y alumnas mejoren, no solo como estudiantes, si no

también a que sean mejores personas, es decir contribuyen a su desarrollo personal.

Como podemos ver el docente tiene el poder de contribuir en la formación de los alumnos/as,

para así ser capaces de afrontar sus miedos e inseguridades.

Imágenes

Análisis de imagen.

En esta imagen podemos contemplar una mano que puede representar a los colegios y docentes, sosteniendo un papel en el que vemos escrito “actividades complementarias” y en la parte inferior “aceptar”. Podemos deducir que las manos que tienen pintados los círculos verde y rojo, en el caso del rojo, representan a las familias que no están de acuerdo con las actividades complementarias para hacer en casa puesto que lo ven innecesario o piensan que ya es suficiente con lo que hacen en el colegio, mientras que en el caso del verde representaría a las familias que están de acuerdo en que sus hijos e hijas sigan formándose en casa con actividades complementarias. 

En mi opinión, considero que es necesario que los niños y niñas realicen actividades en casa, puesto que así refuerzan los contenidos aprendidos en la clase, pero todo a su justa medida, tampoco será beneficioso el exceso de tareas, puesto que llevaría a la desmotivación.

Imágenes

Análisis de imagen. 

En esta imagen podemos ver a una docente, que está acompañada de un dibujo de unos fuertes brazos en la pizarra, los cuales significan fuerza, superación, constancia, resistencia…

 Todas esas palabras son algunas que representan al docente, tiene que ser una persona fuerte, constante, intentar superarse siempre y por supuesto resistir ante todas las adversidades que se le presenten. No son fáciles a los retos que se enfrenta el docente en su día a día, pero con cariño y dedicación se pueden abordar.

En mi opinión, considero que el docente se hace fuerte pese a todos los problemas, si de verdad tienes vocación y haces las cosas con interés, el resultado siempre será beneficioso. También, juega un papel muy importante la motivación, si el docente no está motivado será muy perjudicial tanto para él o ella como para sus alumnos y alumnas. Es muy importante estar motivado o motivada en en la labor que se desempeñe, para así mantener un estado de bienestar tanto interior como para el grupo-clase.

Imágenes

Análisis de imagen.

Si analizamos esta imagen, veremos que se centra en la utilización de nuevas tecnologías

Este tema es actual, ya que debido al coronavirus, la utilización de los ordenadores, tablets, etc; se ha disparado. Es un medio de comunicación esencial, ya a partir de estos realizan la tarea, reciben un correo lo que deben realizar y como.
En conclusión, es un medio que es muy útil, pero existen muchas familias que no tienen medio para conseguir un ordenador e incluso un móvil, por lo que es un modo de exclusión a aquellos niños/as que no lo posean.
Para poder hacer frente, a esta desigualdad, una de las medidas que se podría tomar es que le mandarán los materiales a casa, o incluso los libros para que pueda realizar las actividades igual que los demás niños/as. 

Antes de esta pandemia,el uso de nuevas tecnologías entre los niños era elevada, desde bebes están con unas pantallas, viendo series o dibujos que le entretienen. El uso excesivo de estos medios no son recomendables, ya que a la larga afectará en la visión del niño, y si no tienen el móvil u otro medio, no saben que hacer. 
Una de las recomendaciones que haría es reducir lo máximo posible el uso de estos medios. Debemos educar a los niños/as con los juegos tradicionales, para que sepan qué hacer cuando no tengan el móvil u otro medio, y que su vía de diversión no sea solo a través de una pantalla. 

Imágenes

Análisis de imagen

Si analizamos la siguiente imagen, veremos que se trata sobre la igualdad de género. 

La importancia de educar en igualdad de género desde edades tempranas radica en el potencial de los niños y niñas; cuanto más pequeños están libres de prejuicios, por lo que si lo educamos en la igualdad, se crea un comportamiento cívico en condiciones igualitarias y con una visión común, es decir,  se desarrollará una actuación responsable en la sociedad en la que vivimos, donde por el hecho de ser mujer o hombre no tiene que establecerse unos roles sociales predeterminados.

Es necesario que los niños y niñas crezcan en la igualdad, ya que tendrá un punto de vista más abierto.Para poder potenciar esta igualdad, en clase podemos realizar actividades, en las cuales, se den profesiones, donde la puede realizar tanto como un hombre como una mujer, como ; profesor/a… Otra actividad que se podía realizar para potenciar la igualdad sería sobre el reparto de tareas que se hacen en casa, es decir, educar a los niños que todos debemos limpiar,cocinar; educarlos en igualdad. 

En conclusión, se debe educar en igualdad desde muy pequeños, para que los prejuicios no aparezcan y vivamos en una sociedad igualitaria

Imágenes

En esta imagen vemos una docente en una situación de estrés, preocupada, agobiada.. pero, ¿a qué se puede deber esto?.
No solo los docentes viven sobrepasados por la carga de trabajo, por sus problemas.. sino que en ocasiones se dan situaciones de acoso a docentes, tanto por parte de los padres a los docentes, de los alumnos a docentes, incluso entre docentes, aunque sea menos frecuente.
A diario en las aulas se observan malos comportamientos de alumnos a docentes, que pueden llegar a someter al docente a una situación de estrés y agobio considerable.
También, por desgracia, existen episodios de violencia de padres a docentes, donde amenazan, insultan incluso agreden físicamente.
En mi opinión pienso que primeramente debería de existir más respeto hacia los profesionales y trabajadores que componen la sociedad, concretamente de los docentes. También pienso que los docentes deben estar más protegidos ya que estos episodios se dan con mucha frecuencia desgraciadamente.

Imágenes

En esta imagen podemos ver a un docente, que muestra la fórmula principal para realizar este
oficio de manera correcta, ya que un buen trabajo más amor es igual a un trabajo bien hecho.

Los docentes están en continua formación para poder así adaptarse lo mejor posible a sus aulas
y así que los alumnos estén lo más cómodos posibles, el hecho de que los alumnos estén motivados
y contentos, favorece en su educación ya que muestran un mayor interés por aprender y seguir
formándose, por lo que es muy importante el interés que muestre el docente y las innovaciones que
realice motivará a los alumnos.

En mi opinión, cuando se realiza un trabajo con cariño y con interés siempre será favorecedor,
y si a esto sumamos que el alumnado va motivado al aula obtendrán más conocimientos. Hoy en
día muchos docentes no están motivados por lo que no ayudará a los alumnos a la obtención de
nuevos conocimientos ya que no estarán motivados. Es muy importante el trabajo que realice el
docente.

Imágenes

En esta imagen podemos ver cómo varios docentes expresan mediante carteles las amenazas que sufren y piden que se acaben, podemos ver cómo piden no más amenazas, basta de agresiones, respeto, una mejor convivencia escolar y piden que los docentes denuncien estas situaciones, ya que no se pueden tolerar.

Cada vez se están produciendo más agresiones hacia los docentes en España, los docentes han
ido perdiendo autoridad y esta la han ido ganando los alumnos, esto debe acabar ya que hoy en
día el alumno no tiene ningún problema en tirarle un borrador al profesor, rayarle el coche,
empujarlo. Además del acoso y la falta de respeto de los alumnos a esto también se suma la
falta de respeto y el acoso que reciben de los padres, ya que cuando los docentes informan de
los problemas que sufren con los alumnos, los familiares no apoyan a los docentes sino que les
impiden realizar correctamente su trabajo.

En mi opinión, las familias y los alumnos deben mostrar el respeto que se merecen los docentes
ya que gracias a ellos se están formando, y que los padres se pongan en el lugar de los docentes
y les enseñen a sus hijos el respeto que les deben de mostrar a los docentes. 

Imágenes

En esta imagen podemos ver como hay una profesora haciendo meditación sobre una mesa, y como intenta evadirse de todo lo que le rodea. Las mesas, sillas, folios, libros… representan la rutina diaria, la imagen de la profesora significa paz, evasión, tranquilidad.
Por tanto interpretamos esta imagen como una profesora necesita evadirse de todo lo que le rodea, necesita desconectar de la rutina diaria. También observamos el nombre de la profesora en la mesa, Ms. Breathe (Respirar), que nos hace pensar aún más en el estrés al que están sometidos los docentes.

En mi opinión pienso que los docentes están sometidos a mucho estrés diario, y es una profesión demasiado infravalorada, por lo que deberían de valorar más esta profesión que educa al futuro de la sociedad, darle el lugar que se merece, y no tenerlos tan sobrecargados.

Imágenes

Esta imagen podemos relacionarla con la creatividad del docente o con la importancia de las artes plásticas en todas las etapas educativas.

Centrándonos en las artes plásticas, el docente debe trabajarlas inculcando en los alumnos

la curiosidad por conocer obras artísticas, la importancia de esto y los beneficios que nos
ofrecen. 

La Educación Artística es un método de enseñanza que ayuda al sujeto a canalizar sus

emociones a través de la expresión artística, ya que es un gran medio de expresión, por

ejemplo  con la pintura los niños expresan las inquietudes que hay en su interior y que de

otra forma le resultaría difícil o imposible comunicarlas. Con esto trabajamos también las

emociones, otro punto importante que hay que trabajar en la educación infantil.

Este tipo de educación tiene sus ventajas como el desarrollo de la creatividad, imaginación,

también se trabaja la psicomotricidad de la mano a la hora de usar pinceles, lápices, tijeras,

es un trabajo que favorece la cooperación y las relaciones entre los alumno, ya que la

mayoría de estas actividades se realizan en grupo, por lo tanto es una actividad unificadora,

en la que cada niño muestra sus capacidades a los demás y se ayudan mutuamente. Sin

embargo no está lo suficientemente valorada, ya que se piensa que trabajar arte o música

es una pérdida de tiempo, como podemos ver no es así, ya que esto conlleva a efectos

eficientes.

Imágenes

Esta imagen la podemos relacionar claramente con la importancia que tiene el que te guste

tu trabajo. Estar feliz con tu trabajo, en este caso, la docencia, conlleva a que se produzca

de una manera más agradable el aprendizaje en los niños y niñas,transmites buenas

energías a los demás, haces las cosas con más cariño, con más ganas, entusiasmo y de la
mejor manera que puedes. Esto lo conseguimos a través de nuestra vocación. La vocación
es sobretodo un compromiso personal.

La palabra “vocación” proviene del vocablo latino «voco» (llamar), un concepto que está
relacionado a la llamada interior que recibe una persona, por lo tanto podemos decir que
es algo que proviene de nosotros mismos.

Yo pienso que la vocación no es algo innato, sino que puede aparecer a lo largo de la vida.
Las personas con esta vocación deberían ser humildes, conocer sus limitaciones
profesionales, sentirse seguro de sí mismo y ser consciente de que siempre hay muchas
cosas que aprender e inculcarles estos valores a sus alumnos, que les resultará útiles
para toda su vida.

Gráfica

¿Tendremos suficientes maestros? Gráfica de los efectos de la reforma educativa sobre la planta docente.

Referencia bibliográfica: Estadísticas históricas y proyecciones, SEP. 

https://profelandia.com/tendremos-suficientes-maestros-efectos-de-la-reforma-educativa-sobre-la-planta-docente/

Gráfica

¿Están formados los docentes con las aplicaciones que se pueden hacer a través de la plataforma virtual de su centro de enseñanza?

 Los resultados son muy dispares: 17% la utilizan mucho y nada, 21% bastante 26% poco y 19% algo. Sorprenden estos resultados si tenemos en cuenta que dichos espacios son creados exclusivamente para mejorar la función docente del profesorado en diversos temas.

Considero que es importante una completa formación tanto en los docentes actuales como en los futuros en cuanto a las competencias digitales.

Fuente bibliográfica: Cabrera Jurado, R. (2016). Formación y capacitación docente en medios TIC. Educación y Futuro Digital, 12, 71-88

Gráfica

Esta gráfica nos muestra el empleo que hacen las Tic.
En ella podemos ver que su uso es escaso.

Espinoza-Freire, E.E,  Tinoco-Izquierdo, W.E & Sánchez Barreto, X.R. (2017). Características del

docente del siglo XXI. Revista de la Facultad de Cultura Física de la Universidad de Granma. Vol.14 Nº 43. Recuperado de http://dialnet.com/ 

Gráfica

Esta gráfica nos representa las características propias que debe cumplir el docente. 

 

En esta gráfica de barras elaborada por Espinoza Freire y otros, realizan un cuestionario a

20 alumnos seleccionados aleatoriamente de la Universidad Técnica de Machala, en

Ecuador.

Una de las más importantes es la preocupación del docente por el alumnado, y por lo que

nos muestra esta gráfica es la cualidad que más se desarrolla (100%), y con la que los

docentes sienten más compromiso. La importancia de esta cualidad es que la preocupación

del docente influye en buena medida en el rendimiento y motivación del alumno/a.

La preocupación docente también se basa en involucrarse en los niños y niñas que tienen

necesidades educativas especiales. Esta gráfica también considera que los profesores son

responsables (95%), dedicados (90%),y creativos (80%), como las cualidades más

relevantes de estos.

Las cualidades menos trabajadas son la flexibilidad (60%), ya que hay algunas actividades o la
misma programación escolar que pueden resultar complicadas al adaptarlas a diversas

situaciones,y la empatía (60%), al igual que la flexibilidad componen las cualidades que

menos caracterizan a los docentes.

Como conclusión, podemos decir que los docentes están comprometidos con sus alumnos, ya que
para que se produzca una buena enseñanza  se necesita un profesor con buenas cualidades, como
las que hemos nombrado anteriormente, por lo tanto esto facilitaría el proceso de
enseñanza-aprendizaje siendo más agradable, fácil y atractivo para sus alumnos.

Espinoza-Freire, E.E,  Tinoco-Izquierdo, W.E & Sánchez Barreto, X.R. (2017). Características

del docente del siglo XXI. Revista de la Facultad de Cultura Física de la Universidad de
Granma. Vol.14 Nº 43. Recuperado de http://dialnet.com/ 

Gráfica

Gráfica: 

Formación en las TIC de los docentes. 

Fuente bibliográficas: 

Beatriz Zempoalteca et al.(2017) Revista de innovación educativa, formación en TIC y competencias digital en la docencia en instituciones de educación superior públicas., Vol. 9, Núm 1.

Recuperado de: http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/922/630#autores

Gráfica

Gráfica 1:  Edad y grado académico de los docentes

En esta gráfica podemos ver la relación que existe entre el rango de edad de los docentes y el nivel académico que poseen.

Podemos ver que cuanto más jóvenes son, menos rango en la educación del docente, y viceversa contra más mayores consiguen más rango en la educación del docente.

En lo que concierne a edad y grado académico, apreciamos que el porcentaje mayor de docentes se concentra en maestría, con 63%, asimismo , el rango de 30,35 y 40 años representa al 64% docentes  que pueden tener tanto doctorados como maestría.

Con respecto al rango de los 24 años o menos, a lo que se llega es a la licenciatura.


Fuente bibliográfica:

Beatriz Zempoalteca et al.(2017) Revista de innovación educativa, formación en TIC y competencias digital en la docencia en instituciones de educación superior públicas., Vol. 9, Núm 1.

Recuperado de: http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/922/630#autores

Gráfica

Función que cumplen los materiales didácticos expuestos en clase:

Referencias: https://revistaseug.ugr.es/index.php/revpaz/article/view/1535/2633

Gráfica

Mujeres en el profesorado por enseñanza que imparten

FUENTE:
Las cifras de la educación en España. Indicadores y publicaciones de síntesis. Ministerio de Educación y Formación Profesional (2019).

Gráfica

Esta gráfica nos muestra las competencias de aplicación de las TIC de los docentes. Como podemos ver, los resultados varían según el ítem que tratemos.
El primer ítem, comunica información efectivamente utilizando una variedad de medios y formatos, vemos como se ve una cifra alta en siempre, y una cifra media en a veces, sin tener ninguna cifra en nunca.
En el segundo ítem, genera trabajos originales haciendo uso de las herramientas TIC, podemos ver como gana en cifra el a veces, quedando en menor cantidad el siempre y adquiriendo alguna cifra en nunca.
En el tercer ítem, participa en grupos para desarrollar proyectos, realizar tareas o solucionar problemas mediante recursos informáticos, vemos como adquiere la cifra más alta el a veces, volviéndose a reducir el siempre y ganando puntos el nunca.
En el cuarto y último ítem, utiliza modelos y simulaciones para explorar temas complejos, vemos como hay división de opiniones entre el a veces y el nunca, siendo el siempre el que desciende más.
Como conclusión, vemos que las competencias de aplicación de las TIC de los docentes no se están realizando como se espera, y creemos que debería tener una gran mejoría.

Referencias: https://www.lamjol.info/index.php/FAREM/article/view/5667/5380

Gráfica

¿Los profesores son tratados con respeto y dignidad en su país?

Esta gráfica representa el poco respeto que se les muestra a los profesores, ya que normalmente los alumnos no muestran educación hacia los docentes, y el mayor problema es que las familias se lo permiten por lo que esto se intensifica. En la mayoría de los casos cuando por ejemplo un niño suspende las familias echan la culpa a los docentes.

Esto produce que los docentes se sientan desmotivados y pierdan la pasión por su oficio, debido a que no obtienen ninguna recompensa de la actividad que realizan, ya que cada vez los alumnos tienen menos respeto hacia los docentes.

Como podemos ver en la gráfica, en España es uno de los países en el que se le muestra menos respeto a los docentes, en cambio en China es el país que muestra más respeto a los docentes. 

Debemos mentalizar al alumnado y a las familias el respeto que se le debe mostrar a esta profesión ya que gracias a ellos obtenemos conocimientos que nos sirven para nuestro futuro.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Leralta, JM (2015). Los cinco grandes problemas del profesorado español. El Mundo. Recuperado de: https://www.elmundo.es/sociedad/2015/11/03/5637c9dc268e3e02488b456c.html

El docente como agente del cambio

Esta noticia nos habla de cómo los docentes son los auténticos promotores del futuro cambio en los modelos de enseñanza y cómo replantear cambios efectivos en el rol de nuestros profesores.

El docente no sólo es un transmisor de información. Debe cambiar su papel de transmisor para convertirse en tutor y guía de las actividades propuestas, tanto individuales como grupales, siendo los alumnos los principales actores activos de las aulas.

De este modo, no solo los alumnos aprenden; sino que el profesor, en un proceso de formación permanente, también se nutre de las aportaciones de los estudiantes, comprobando cuáles son los mejores métodos aplicables.

https://www.eleconomista.es/ecoaula/noticias/8868934/01/18/El-docente-como-agente-del-cambio.html

De profesor a educador: los cambios de rol

Esta noticia nos habla del rol del docente en el ámbito de enseñar y en el ámbito de educar. Hay que diferenciar estos dos términos bien, ya que un profesor puede tener la mayor fuente de conocimiento necesaria para proceder al aprendizaje, pero sin un compromiso moral y ético no podremos educar a los niños como personas.




En mi opinión, creo que un docente aparte de estar bien formado para desarrollar el aprendizaje, debe de saber transmitir buenos valores, y enseñar a los niños a ser buenas personas.

http://www.revista-critica.com/la-revista/monografico/analisis/502-de-profesor-a-educador-los-cambios-de-rol

El rol del docente infantil

Esta noticia nos habla del rol del docente en la etapa de Educación Infantil. Nos informa que el papel del docente en esta etapa es bastante complejo y necesita de una gran formación.
El docente de Infantil tiene que estar preparado para desempeñar este puesto, y nos habla de la problemática que surge a la hora de ser docentes, como es el hecho de ser docente porque te gustan los niños, o porque es la carrera universitaria más fácil y no es capaz de desempeñar otras carreras. Es por ello que el docente de Educación Infantil debe tener una gran vocación en su trabajo, saber como trabajar con los más pequeños, y sobre todo hacer que los niños disfruten de la escuela.






En mi opinión pienso que todo docente requiere de una gran formación y que debe dejarse la piel en trabajar día tras día por y para los niños, no es cuestión de gustar los niños o no, ya que a la mayoría de las personas les gustan pero gran parte de esas personas no son capaces de trabajar con ellos de la manera correcta.

https://noticias.universia.net.co/tiempo-libre/noticia/2006/12/04/253787/rol-docente-infantil.html

Los retos de la profesión docente

                                 
                                          LOS RETOS DE LA PROFESIÓN DOCENTE 

Esta noticia nos cuenta que la profesión docente se encuentra ante una paradoja. Por un lado, muchas investigaciones indican que la calidad de la educación depende en gran medida de la calidad del profesorado.

 Por otro lado, los gobiernos toman decisiones políticas que provocan la precariedad laboral y profesional del colectivo docente; se aplican medidas que debilitan los saberes profesionales y se hacen manifestaciones públicas por parte de los responsables políticos que desmoralizan al profesorado, intensificando el corporativismo y desprestigiando ante la sociedad.

El reto de construir una profesión docente de calidad tiene mucho que ver con el gran consenso social sobre el papel estratégico que tiene un sistema educativo público de calidad para un país. Y aquí nos enfrentamos al reto de la confianza. La sociedad en su conjunto. La comunidad educativa, agentes sociales, familias, administraciones públicas, entidades privadas deben transmitir confianza en el sistema educativo y en sus profesionales.



En mi opinión como futura docente, es que la labor del profesor está muy infravalorada, por ello, debemos trabajar para poder mejorarla, transmitir confianza a los familiares y a los alumnos, así como estar continuamente formándonos para ir adaptándonos a la nueva sociedad y a los retos que rodean a la docencia. Se debe de vivir con ello, hay que afrontar los retos y siempre mejorar para ser los mejores docentes.

https://eldiariodelaeducacion.com/2017/01/11/los-retos-de-la-profesion-docente/

¿Cómo está afrontando el sector educativo el confinamiento del coronavirus?

 
  ¿CÓMO ESTÁ AFRONTANDO EL SECTOR EDUCATIVO EL CONFINAMIENTO DEL                                                                              CORONAVIRUS?

El coronavirus (COVID-19), pandemia mundial que estamos viviendo, ha provocado un confinamiento y

y por lo tanto el cierre de colegios e instituciones.

Se piensa que todo está “empezando a funcionar” y próximamente se irán poniendo en marcha más recursos para intentar impulsar el proceso de clases virtuales, como la creación de un blog, así como iniciativas como las que se están promoviendo desde otras provincias, como el uso de canales y 
aplicaciones para establecer una programación. 

La coordinación entre el profesorado del centro, las familias y el alumnado se está llevando a cabo a través de aplicaciones, videoconferencias, correo electrónico y grupos de WhatsApp, debido a las dificultades que provoca el confinamiento.

Asimismo, existen diferentes actividades, juegos, para visitas virtuales a museos y acceso a bibliotecas, todas ellas relacionadas con el ocio, porque, además de las tareas escolares, también es importante y necesario.



En mi opinión, considero que estos no son tiempos fáciles para nadie, pero referido a la educación también significa un gran problema tanto para los docentes como para los alumnos. Gracias a las nuevas tecnologías se puede hacer un seguimiento a los alumnos, e intentar llevarlo a la normalidad pero virtualmente. Creo que es oportuno que se manden deberes para los alumnos, puesto que no son vacaciones y hay que avanzar en los temarios, pero todo a su justa medida. Es decir, el excesivo trabajo en casa puede desmotivar, así que lo mejor será crear una combinación entre deberes y juego libre.

https://www.eldiario.es/clm/afrontando-sector-educativo-confinamiento-coronavirus_0_1006849861.html

El profesor del siglo XXI tiene que enseñar lo que no sabe

                                   "EL PROFESOR DEL SIGLO XXI TIENE QUE ENSEÑAR 

                                                                       LO QUE NO SABE"

En esta noticia, el experto Peter Senge cree que para innovar en educación hay que crear un modelo pedagógico en el que docente y alumno aprendan a la vez.

Se suele decir que el profesor del siglo XXI tiene que enseñar lo que no sabe. Ahí empieza la innovación. Se cree que mantener el orden y la atención en su discurso es lo que hace ser buenos profesores y tal vez sea ese el problema, las lecciones magistrales brillantes. 

El pedagogo y conferenciante Ken Robinson critica que la escuela mata la creatividad, y 

se llega a la conclusión de que los niños/as dejan de ser curiosos por el miedo a cometer errores, y como consecuencia de eso, también dejan de ser creativos.

En mi opinión como futura docente, considero que tanto el profesor como el alumno debe de ir aprendiendo uno de otro, proporcionando así conocimientos necesarios para su autonomía. La sociedad piensa que es un trabajo fácil y que no tiene importancia, pero es el más importante ya que es el periodo en el que se forman los niños integralmente. Respecto a la creatividad, creo que es muy importante que el docente siempre anime al alumno a que su creatividad aumente, ayudándonos de recursos didácticos y pedagógicos para ello.

https://elpais.com/economia/2017/01/15/actualidad/1484514194_176496.html